Khalil Oliveira Portugal

 

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http://lattes.cnpq.br/6289187684471092

Linha de pesquisa: 

Formação de Professores de Ciências

Grupo de pesquisa:.

Khalil Oliveira Portugal

Instituto de Física (UnB)

Formado em Licenciatura em Física no ano de 2010 e em Bacharelado em Física no ano de 2011. Mestre (2014) e Doutor (2018) em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (CAPES 7). Professor de Física para o Ensino Básico e Superior desde 2011, buscando incorporar Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TIDIC's). Atualmente Professor Adjunto do Instituto de Física (IF) e coordenador do curso de Licenciatura em Física (presencial), na Universidade de Brasília (UnB). Se interessa em pesquisar o uso de TDICs no processo de ensino-aprendizagem; a visão de estudantes sobre a Ciência e alfabetização científica; e como o novo Ensino Médio está sendo implementado.

Principais Produções Acadêmicas

FERREIRA, M. ; SILVA, A. L. S. ; SILVA FILHO, O. L. ; PORTUGAL, K. O. . Atividade Experimental Problematizada (AEP): asserções praxiológicas e pedagógicas ao ensino experimental das ciências. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS , v. 27, p. 308-322, 2022. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n1p308

FERREIRA, MARCELLO ; OLIVEIRA PORTUGAL, KHALIL ; ALVES DE OLIVEIRA, ACHILLES ; SOUSA RODRIGUES DUARTE, INGRID DE ; SILVA FILHO, OLAVO LEOPOLDINO DA ; GOULART FERREIRA, DEISE MAZZARELLA ; MILL, DANIEL . Jornadas formativas mediadas por tecnologias digitais na formação inicial do professor de Física: reflexões a partir da experiência em uma disciplina de Metodologia do ensino. REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, v. 34, p. 129-150, 2022. http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v34.n1.37939

FERREIRA, M. ; SILVA FILHO, O. L. ; PORTUGAL, K. O. ; BOTTECHIA, J. A. A. ; LIMA, M. B. ; COSTA, M. R. M. ; FERREIRA, D. M. G. ; OLIVER, N. A. D. . Formação continuada de professores de Ciências em caráter investigativo, interdisciplinar e com mediação por tecnologias digitais: reflexões acerca do curso Ciência é 10 na Universidade de Brasília. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO, v. 18, p. 1-39, 2022. http://dx.doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1971

PORTUGAL, K. O.; CIGALES, M. P. ; SOUZA, R. D. de ; RABELO, M. C. ; LIMA, I. dos S. Reforma do Ensino Médio no Distrito Federal: notas de pesquisa do Observatório da Educação e do Ensino Médio da UnB. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL, v. 8, p. 44-54, 2021. Disponível em: https://periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/1127. Acesso em: 09 mai. 2023.

PORTUGAL, K. O.; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Strands of Science Teaching: A Tool for the Analysis of Science Teaching Venues. SCIENCE & EDUCATION, v. 31, p. 147-171, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/s11191-021-00213-2

PORTUGAL, K. O.; BROIETTI, F. C. D. . Visões acerca da natureza da ciência de formandos em licenciatura em química. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 5, p. 1-18, 2020. http://dx.doi.org/10.3895/actio.v5n1.10402

PORTUGAL, K. O.; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. . Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 183-199, 2018. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6306354. Acesso em: 09 mai. 2023.